Алпатова, О. Б. (кандидат педагогических наук; Московский институт психоанализа).
Формирование социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития методом сказкотерапии = Formation of preschool children`s with mental developmental delay social and communication skills by the method of fairy tale therapy / Ольга Борисовна Алпатова. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 45–53. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Библиогр.: с. 52–53 (8 назв.). – фот., 3 табл.

Съезд руководителей коррекционных школ завершил работу. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 23–24. – ISSN 2074-4986. – фот.

Яхнина, Е. З. (кандидат педагогических наук; профессор; Институт коррекционной педагогики (г. Москва)).
Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера = Development of the perception and reproduction of deaf learners` oral speech of an educational and scientific nature / Елена Захаровна Яхнина. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 4. – С. 14–22. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Подстроч. примеч. – Библиогр.: с. 20–22 (10 назв.). – фот.

Микляева, Н. В. (кандидат педагогических наук; профессор; Московский педагогический государственный университет).
Развитие социального интеллекта у детей с задержкой психического развития: методические аспекты / Наталья Викторовна Микляева. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 70–79. – ISSN 2074-4986. – Библиогр.: с. 79 (10 назв.). – 2 табл., фот.

Зыкова, М. А. (кандидат педагогических наук; Издательство "Просвещение" (г. Москва)).
Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха = Designing adapted mathematics programs to provide high-quality primary education for learners with hearing impairments. Part 1. Methodological basis for developing work programs. Ч. 1. Научно-методические основы разработки рабочих программ / Марина Александровна Зыкова, Екатерина Александровна Жеребятьева, Ирина Леонидовна Соловьева. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 63–69. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Библиогр.: с. 68–69 (4 назв.). – фот.

Зыкова, М. А. (кандидат педагогических наук; Издательство "Просвещение"; Институт коррекционной педагогики (г. Москва)).
Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха = Designing adapted mathematics programs to provide high-quality primary education for learners with hearing impairments. Part 2. Features of thematic planning for extended periods of study and the use of special textbooks. Ч. 2. Особенности тематического планирования для пролонгированных сроков обучения и использование специальных учебников / Марина Александровна Зыкова, Екатерина Александровна Жеребятьева, Ирина Леонидовна Соловьева. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 4. – С. 23–35. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Подстроч. примеч. – Библиогр.: с. 34–35 (10 назв.). – Библиогр. в подстроч. примеч. – 1 табл., фот.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
Проблемы реализации учебного предмета "Технология" в условиях инклюзивного начального общего образования = Problems of the implementation of the educational subject "Technology" in the context of inclusive primary general education / Ирина Юрьевна Левченко, Аща Айирмагомедовна Гусейнова, Екатерина Андреевна Салтыкова. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 4. – С. 4–13. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Библиогр.: с. 12 (7 назв.). – 1 рис., фот.

Егоренкова, О. С. (Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей).
Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте у детей с хроническими соматическими заболеваниями = Features of the formation of self-esteem in preschool age in children with chronic somatic diseases (using the example of children with atopic dermatitis and inflammatory bowel diseases) : (на примере детей с атопическим дерматитом и воспалительными заболеваниями кишечника) / Ольга Сергеевна Егоренкова, Александр Леонидович Венгер. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 4. – С. 36–47. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Библиогр.: с. 45–47 (14 назв.). – 5 табл., фот.

Ткачева, В. В. (профессор; доктор психологических наук; Московский педагогический государственный университет).
Особенности самооценки и уровня притязаний молодых лиц с умственной отсталостью и комплексными нарушениями в условиях трудовой деятельности = Features of self-esteem and level of aspirations of young people with mental retardation and complex disorders in labor conditions / Виктория Валентиновна Ткачева, Светлана Алексеевна Груцкая. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 10–22. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Библиогр.: с. 20–22 (15 назв.). – 2 табл., 4 рис., фот.

Соломатина, Г. Н. (доктор педагогических наук; профессор; Кубанский государственный университет (г. Краснодар)).
Особенности проведения логопедического обследования произносительной стороны речи у детей раннего возраста = Features of speech therapy examination of the pronunciation aspect of young children`s speech / Галина Николаевна Соломатина. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 25–34. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Библиогр.: с. 32–34 (16 назв.). – фот.

Набокова, Л. А. (кандидат педагогических наук; Московский педагогический государственный университет).
Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой = Teaching language to deaf children in primary school in China in comparison with the Russian system. Part 2. Analysis of textbooks. Ч. 2. Анализ учебников / Лина Александровна Набокова, Софья Андреевна Шустова. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 54–62. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Подстроч. примеч. – Библиогр.: с. 59–62 (16 назв.). – фот.

Российская Федерация. Министерство труда и социальной защиты.
О реализации ИПРА в части психолого-педагогической реабилитации и абилитации : письмо Минтруда России № 13-5/10/В-19508, Минпросвещения России № АБ-5230/07 от 15.12.2023. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 4–9. – ISSN 2074-4986.

Шведова, Н. П.
Методические аспекты формирования пространственных представлений у слепых и слабовидящих обучающихся / Наталья Петровна Шведова, Индира Седрединовна Исмаилова, Венера Закировна Денискина. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 4. – С. 69–79. – ISSN 2074-4986. – Подстроч. примеч. – Библиогр.: с. 78–79 (9 назв.). – фот., 5 рис.

Абкович, А. Я. (кандидат педагогических наук; Институт коррекционной педагогики (г. Москва)).
Исследование профессиональных представлений педагогов в области организации промежуточной аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования = A study of the teachers` professional ideas in the field of organizing intermediate certification of learners with limited health abilities at the level of basic general education / Алла Яковлевна Абкович, Ксения Борисовна Сыроваткина-Сидорина. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 4. – С. 58–68. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Библиогр.: с. 66–68 (13 назв.). – 2 рис., фот.

Пономарева, Л. М. (Институт коррекционной педагогики).
Использование инструментария для экспертной оценки качества адаптации первоклассников с задержкой психического развития в работе школьного психолога = Using toolkit for expert assessment of the quality of adaptation of first-graders with mental developmental delay in the work of a school psychologist / Любовь Михайловна Пономарева. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 35–44. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Библиогр.: с. 42–44 (12 назв.). – фот., 2 рис., 1 табл.

Нигматуллина, И. А. (кандидат педагогических наук; Казанский (Приволжский) федеральный университет).
Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду = Dynamics of the development of children`s with autism spectrum disorders social and communicative skills in remedial kindergarten / Ирина Александровна Нигматуллина, Вероника Викторовна Васина, Арина Юрьевна Сазонова. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 4. – С. 48–57. – ISSN 2074-4986. – Рез. и библиогр. рус., англ. – Библиогр.: с. 55–57 (15 назв.). – фот., 3 рис.

Крутякова, Е. Н. (кандидат педагогических наук; Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, журнал; Институт коррекционной педагогики (г. Москва)).
[Новый выпуск] / Евгения Никитична Крутякова. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 3. – С. 3. – ISSN 2074-4986. – фот.

Крутякова, Е. Н. (кандидат педагогических наук; Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, журнал; Институт коррекционной педагогики (г. Москва)).
[Новый выпуск] / Евгения Никитична Крутякова. – Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 4. – С. 3. – ISSN 2074-4986. – фот.