Аннотация: Рассматривается обобщенный опыт межведомственного подхода при оказании экстренной психологической помощи несовершеннолетним, оказавшимся в кризисных ситуациях. Одним из возможных и эффективных вариантов оказания экстренной психологической помощи в перечисляемых ситуациях может быть телефон доверия. Дается описание его функций и этапов работы.

Аннотация: Статья посвящена анализу экспериментальных и теоретических исследований, позволяющих выделить отдельные компоненты потенциала пожилых людей в развитии ребенка-дошкольника. Показано, что в качестве таких компонентов могут рассматриваться процессы рефлексии и переосмысления пожилыми людьми событий собственной жизни, а также особенности общения в старости.

Аннотация: В статье решаются две задачи теоретического анализа, одна из которых - систематизировать подходы к изучению экологического сознания, вторая - проанализировать работы по изучению экологического сознания предпринимателей. Обобщены определения экологического сознания как социального типа сознания, который регулирует область отношений человека с природой. Выделены методологические подходы к исследованию экологического сознания. Проанализированы факторы, влияющие на экологическое сознание и поведение.

Аннотация: Рассмотрены аспекты электронного и дистанционного образования. Представлены сложности электронного образовательного процесса. Проанализирована значимость цифровой грамотности в условиях дистанционного обучения. Представлены профессиональные умения в поле цифровой грамотности студентов.

Аннотация: Цель представленного исследования - сравнение ценностных ориентаций иностранных студентов, китайских и туркменских, обучающихся в российских вузах. Определяется выраженность ценностных ориентаций у китайских и туркменских студентов. Сравниваются ценностные ориентации иностранных и российских студентов. Сопоставлены ценность образования и отношение к учению у иностранных студентов.

Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования учебной мотивации, проведенного в 3-х и 4-х классах с детьми, имеющими нормативный и высокий уровень интеллектуальных способностей. Определялись такие аспекты учебной мотивации, как отношение к учению, внешняя мотивация, выбор/отвержение школьного возраста. Показано, что при разных уровнях интеллектуального развития младших школьников наблюдаются различия в характере учебной мотивации и ее динамике в конце обучения в начальной школе.

Аннотация: С позиции современных психологических подходов к проблеме представления обоснована эвристика покомпонентного конструирования понятий студентами, позволяющая осуществлять эффективное управление их учебно-познавательной деятельностью. Охарактеризовано предписание, позволяющее реализовать эвристику в образовательном процессе высшей школы. Представлена экспертная семантическая сеть основных дидактических понятий, приведены типичные примеры интеллект-карт, построенных студентами на основе индивидуальных представлений о понятии "обучение", имеющих различную яркость - четкость, контролируемость, живость индивидуальных представлений.

Аннотация: В последние годы все больший интерес для исследований в русле психологической науки представляет изучение самоутверждения личности как процесса доказательства собственной значимости. В статье рассматривается взаимосвязь нравственных ценностей и стратегий самоутверждения личности, проводится сравнительный анализ взаимосвязи нравственных ценностей личности с разными стратегиями самоутверждения.

Аннотация: В последнее время специалисты, работающие с детьми и подростками "группы риска", отмечают недостаточную изученность социально-психологической детерминации асоциальной направленности личности, так как наблюдается тенденция к проявлению новых, современных форм девиантного поведения, в интернет-пространстве в том числе. В статье рассмотрены основные функции отделов социальной защиты и психологических служб образовательных учреждений, способствующие профилактике девиантного поведения, актуальные направления применения онлайн-технологий по оказанию психологической помощи подросткам "группы риска" и их родителям.

Аннотация: Социально-психологический тренинг рассматривается как метод активного обучения, направленный на освоение средств общения, рефлексию своих переживаний и понимание другого. Исследуется эффективность воздействия тренинга на развитие коммуникативной компетентности у подростков. Актуальность проблемы обусловлена сложностями коммуникации подростков, которые особенно усиливаются в ситуации частых переездов, и необходимостью выстраивать коммуникацию в инокультурной среде.

Аннотация: Статья посвящена феномену готовности к саморазвитию современных студентов. Обосновывается мысль о необходимости саморазвития для успешной учебно-профессиональной деятельности студентов. Анализируются данные эмпирического исследования сформированности готовности студентов к саморазвитию. Подробно охарактеризованы такие составляющие этого процесса, как стремление и способность к саморазвитию, готовность к самопознанию и самосовершенствованию. Сделаны выводы о неравномерности формирования готовности студентов к саморазвитию.

Аннотация: На основе работ Л. И. Божович и ее последователей предложена теоретическая модель внутренней позиции обучающегося, в которой выделены мотивационный, эмоционально-смысловой, рефлексивный аспекты и ассертивность. В соответствии с данной моделью разработан опросник внутренней позиции обучающегося. Проведена эмпирическая валидизация методики. Доказана валидность нового опросника внутренней позиции.

Аннотация: Представлены эмпирические данные по выявлению особенностей формирования профессиональной идентичности будущих педагогов дошкольных организаций, иллюстрирующие целесообразность индивидуализации их обучения, способствующей формированию профессиональной направленности личности студентов за счет профессионального и личностного самоопределения с существующими у них жизненными целями. Цель статьи определить и комплексно рассмотреть профессиональную идентичность студентов будущих педагогов дошкольных организаций для активизации освоения профессионально педагогических знаний, умений, навыков, компетенций и эффективного формирования профессиональной направленности личности в процессе обучения в вузе.

Аннотация: Проанализированы научно-прикладные предикторы описания, анализа и интерпретации проективных методов, способствующие формированию навыка их выбора и использования. Изучены различные учебники, статьи и пособия, в которых предложены методологические основы проективных методов диагностики личностных качеств. На основе проведенного анализа и опыта собственных исследований автором сделан вывод об актуальности проблемы особого подхода к обучению психологов проективным методам, поскольку в процессе академической подготовки возникает необходимость в представлении обучающимся как диагностических, так и терапевтических возможностей проективных методов.

Аннотация: Представлены история и современность семейно-брачных отношений, рассмотрены главные виды коллективной жизни человека, вехи развития семейно-брачных отношений и возникновение некоторых прав и обязанностей членов семейных отношений при первобытно-общинном строе, доклассовом, классовом обществе, в период капитализма и на современном этапе. Прослеживается переход от группового брака к моногамной семье. Анализируется развитие семейно-брачных отношений во взаимосвязи с историческим развитием общества.

Аннотация: Представлены различные точки зрения на психологическую сущность феномена личностного роста. В качестве критериев оценки личностного роста рассматриваются уровень интернальности и творческий потенциал личности. Приводятся результаты эмпирического исследования уровня субъективного контроля и творческого потенциала студентов факультета управления. Выявлены факторы, препятствующие творческой самореализации студентов. Рассмотрены пути решения проблемы личностного роста будущих руководителей в условиях образовательного пространства вуза.

Аннотация: На примере работ современного нидерландского психолога Н. Фрейды анализируется его оригинальная теоретическая эмоциональная концепция, в которой эмоции рассматриваются как сопутствующий фактор человеческого поведения и мотивации студентов вуза. Отталкиваясь от определенно "фрейдианской" точки зрения на эмоции в действии, принимаются нейрокогнитивные теории управления действиями для анализа механизмов, посредством которых возникает эмоциональный отклик.

Аннотация: Исследованы понятие и сущность идентичности и экзистенциальных характеристик личности армян титульного этноса и диаспоры. Рассмотрены различные определения феномена идентичности, выделены формы идентичности и ее содержательные характеристики. Раскрыто понятие экзистенциальной наполненности личности, рассмотрены ее критерии. Проанализирована взаимосвязь экзистенциальной наполненности и компонентов "Образа Я", а также компонентов идентичности с некоторыми экзистенциальными характеристиками.

Аннотация: The purpose of the article is to analyze scientific and applied predictors of description, analysis and interpretation of projective methods that contribute to the formation of the skill of their choice and use. In this regard, various textbooks, articles and manuals were studied, in which the methodological bases of projective methods for diagnosing personal qualities were proposed.Professional training of psychologists presupposes the presence of mandatory qualification requirements, one of which is a set of psychological diagnostic knowledge and skills. Consequently, in organizations of psychological education, academic university courses usually complement the various forms of additional, postgraduate or subsequent training method and receive psychological grades: survey, tests, scales and project methods. The conclusion made on the basis of the analysis and our own experience in the study of projective methods allows us to conclude that this issue of a special approach to teaching the methods of projective testing is very relevant, since it becomes necessary to present not only their diagnostic, but also therapeutic capabilities.